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第518章 共商大计明计策，悟道五年终大成（上）（第10页）

特别是情景模拟，可设置一些考验心性、纪律、团队协作的模拟场景，观察学员们在压力下的真实反应。

同时，我们在后续可以邀请那些已彻底融入我军、表现卓越、信念坚定的前奴籍出身将士，前来‘现身说法’。

他们的经历最具说服力，他们的转变轨迹就是最好的榜样。

他们可以讲述自己如何从迷茫、痛苦甚至麻木中走出，如何在救世军中找到归属和方向，如何将仇恨转化为守护的力量。

其三，考核与淘汰，必须严格，不走过场。”

许墨心的表情变得严肃：

“教导营的结业考核，绝非简单的笔试或口试。我们将设置多重关卡：

包括对救世军理念、纪律的深入理解与认同度测试。

包括日常言行、同袍评价的综合考察；甚至可能安排一些不涉及核心机密的实际任务，观察其执行过程中的纪律性、责任心和团队精神。

只有通过所有考核，并经过教导营主官、副官及至少三位资深教导共同评议通过者，方能获得‘准转正’资格，进入为期五年的‘长期践行观察期’。

在这五年中，他们虽录入军籍，但仍是‘预备转正’身份，需持续接受观察，若有重大违纪或发现心性严重不符，仍可能被取消资格。

最后，也是至关重要的一点。”

许墨心看向诸葛安，又看向叶青儿和众人，“教导者自身的选拔与培养。我将亲自拟定教导者的选拔标准：

修为需在筑基后期以上，心境稳固，信念坚定，品行高洁，心怀仁念，善于沟通，有耐心，有智慧。

他们将接受严格的培训，不仅要掌握教导内容和方法，更要学习如何洞察人心、如何引导情绪、如何应对各种突发状况。教导营内，也将建立对教导者自身的考核与监督机制。我将与苏黎尹统领紧密合作，共同制定详细的《教导营运作手册》、《教导者守则》及各类考核标准。

教化之事，墨心必竭尽所能。

但此事亦非一人一营之事，需全军上下，从总帅到每一位老兵，都能理解、支持并践行我军的理念。”

许墨心的阐述，详尽而深刻，让众人对“教导营”有了更具体的了解。

随后，又有几位统领就条例的细节提出了补充和建议：

一位擅长情报与侦查的金丹中期统领提出，对前来投奔的前奴籍修士，需在进入观察期前，进行更详尽的身份背景核查。