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第4章（第2页）

“格兰芬多的学生就爱在楼道里瞎晃悠。”一个比胖夫人还要胖的画中女人高傲的说。

“白吃，都是白吃，迷路的白吃！哈哈哈哈……”一个农夫模样的大块头画中人大声咆哮着。

哈利懒得理那些画中的人，为自己得不到片刻的宁静感到失落。

而我的沮丧大大超过哈利，我的第一节课，我就要迟到了，我的学生们一定会嘲笑我的，我以前就嘲笑过迟到的老师，我好后悔，那滋味一定不好受。可我实在找不到去大教室的路了。

“先生，求求你，能不能告诉我霍格沃茨最大教室在哪？”我气喘吁吁的对一个看起来比较绅士的画中人的说，“我是一个老师，虽然我穿着学生的衣服，但我确实是老师，我教姓名学，我叫林。”

“哦，是你，就是你呀。”那画中人不慌不忙地说，“我听说过你，沃丽斯?林，霍格沃茨有史以来最特殊的学生。”我急切的盼望着他的回答。“好吧，我很乐意为你指路。你一直往前走，第二个路口向左转，不要理那个爱骂人的大块头农夫。你沿着那条狭窄的楼道走到尽头，然后上楼梯，第二层左边第一个教室就是。祝你愉快，美丽的小姐。”

“谢谢你。”我边跑边回头喊道。

我努力的记着到大教室的路线，第二个路口、第二个路口，我重复着，可第二个路口怎么还没到。第一个路口到了，第二个快了，哦，谢天谢地，到了，第二个路口到了。我猛地转了一个大弯，撞在了一堵软软的墙上。

“对不起，对不起。”那墙竟然说话了。我的天哪，那不是墙，是一个男孩，更可怕的是那个男孩不是别人，正是哈利?波特。

“真对不起。”哈利没有抬头看我，俯着身子帮我捡撞掉的书。他浓密的头发没有遮住那道著名的伤疤，闪电型的，比我想象的要明显，那是那个所有人都想知道到底发生了什么的夜里留下的印迹，那个大难不死的男孩因为这道伤疤不停的被提醒着他的传奇身世。那是哈利?波特，我回过神来，我正面对着那个神奇的、英雄般的男主角，这感觉太奇妙了，那道疤太迷人了。

我发出了一声小小的赞叹，哈利抬起头，看到是我，他立刻显得有些厌烦，而我呆呆的盯着他的疤，让他感到有些气愤。他把捡起的书塞给我，什么也没说的快步走了。我突然意识到，我冒犯了他，他一定不喜欢被人像怪物一样的盯着看，尤其是那道疤。

地上还有两本书，就在我捡起它们准备走的时候，我发现地上有一叠羊皮纸，那不是我的，一定是哈利掉的，我捡起来，哈利已经看不见人影了，我往回追了几步，忽然想起我的课，真的要迟到了，我把羊皮纸揣进兜里，大步朝大教室跑去。大块头农夫大声地笑着，让我感到十分反感。回公共休息室再把羊皮纸还给哈利吧，只能这样了。

霍格沃茨最大的教室果然大得惊人，这里坐着七年级的所有学生。他们大声地说笑着，我觉得他们是在议论我，一个不知道从哪冒出来的老师，要教一门他们从没有听说过的学科。我静静的走进教室，学生们还是大声地说着话。不知道是没有看到我走进来，还是故意对我视而不见。

我走到讲台前，放下书，咳嗽了一下说：“同学们，请安静，谢谢。”我心跳得厉害，腿都有些软了，已经紧张得忘了这种感觉叫做紧张。学生们的声音稍小了一点，我这个比他们还小一年的老师显然不能控制他们。

“安静！”我壮壮胆子，提高声音说。这下教室安静不少，但还是有一些议论的声音。学生们看着我，表情各异，我来不及研究他们的想法，转过身去把自己的名字写在了黑板上。

“我叫沃丽斯?林，很高兴来到霍格沃茨。在这一年里，我将把我所知道的一些事情和在座的各位分享。”

教室里渐渐安静下来，我觉得自己表现得还不错，有了一些勇气，继续说，“请注意，我说的是分享，而不是教授。我并不想成为你们的老师，我真正想要做的是你们的朋友，一个能分享知识的朋友。你们不用叫我教授，就叫我沃丽斯吧，不管你们喜不喜欢这个名字，它比教授听起来亲切，是不是？”听到这话，有一些学生会心一笑，我也更有信心了。“在这一年里，我将与各位一同探讨姓名的奥秘。大家都知道，邓布利多认为姓名学对大家十分重要，所以我希望大家能够认真对待。当然，我不会让这门课像魔法史一样让人犯困……”对于我的直白，学生们发出一阵议论，我咳嗽一声继续说，“我们来研究大家想知道的，每节课我都要请一位同学提出一个姓氏，他最想了解的姓氏，我会在下节课时进行介绍，大家可以一起讨论。你们喜欢这种形式吗？那么，今天谁愿意第一个提出下节课要讨论的姓氏呢？”

学生们的热情超乎我的想象，有一半的学生举手，剩下的学生小声的议论着，我环视了一下，又有几个学生举起了手。我一眼便认出那个刚刚举起手的女生，她正是秋?张。我不知怎么的指了她一下，她立刻站了起来，其他学生失望的放下了手。我才意识到，我叫了她，在她没说话前我又急忙补充道：“哦，看在你的头发、皮肤和眼睛都和我一样颜色的份上。”学生们被我的话逗笑了。我示意大家安静，听秋?张说。

“沃丽斯，哦，你是准许我们这样叫的，虽然我并不喜欢这个名字。”她边说边优雅的拨弄了一下头发，“我想要了解的姓氏是法夫尼尔。”

法夫尼尔，那是什么玩意？我心想。从来没有听说过。我有些慌了，莫非我的知识真的有限？想起邓布利多校长嘱咐我不要怀疑自己的能力，我又找回信心，镇定地说：“你叫什么名字？”这句话问得真假，我自己都想笑，还好学生们不知道是怎么回事。

“我叫秋?张。”

“很高兴认识你，秋。虽然你不喜欢我的名字，但我很喜欢你的。”我也拨弄了一下头发，“我能知道你为什么对法夫尼尔感兴趣吗？”

秋?张被我的问题问住了，我想她可能都不记得是从哪听来的这么一个姓氏。“哦，我只是对古老的姓氏好奇，法夫尼尔只是其中之一。”

“这样啊，那我们会很有共同语言，我也对古老的姓氏感兴趣。比如盖兹克尔、维拉克路斯什么的。”我像其他教授那样踱着步子，并示意秋?张坐下。“但是，我最感兴趣的姓氏不是这些。它并不像他们那么古老，但却充满着魅力，它就是邓布利多。我们要研究的第一个姓氏就从我们都异常尊敬的那位老人开始吧。”所有的学生都被我的话深深地吸引住了，我有一种说不出来的满足感，开始滔滔的讲起来，“邓布利多这个姓氏起源于……”

一节课的时间没想到这么快就过去了，我还没有讲过瘾，并自负的认为学生都没有听够。我相信我让七年级的同学更了解邓布利多了，更尊敬他了。起码我是这样认为的。