九九读小说网

手机浏览器扫描二维码访问

57（第1页）

著名偏科鬼才，高一的物理老师都听说过。

翁超心态已经失衡，谢老师决意，课后再针对作弊和逮着人乱咬之事，好好教训他一顿。

当着这么多同学的面，万一话说重了，翁超都会觉得被羞辱。好面子又拧巴的孩子，一旦想不开……

他谢禹才责任可就大了。

于是，谢老师打圆场，让同学们把注意力转移到丁悦身上：“在黑板上解题的确让人紧张啊！不过，顶着巨大的压力，丁悦同学依然冷静沉着，两道大题都做对了！尤其是第二题的最后一问，选拔考试时做对的不超过五个人！”

看热闹的同学们纷纷将目光转向丁悦。

丁悦站出来，本意只希望为自己讨个公道。若是翁超愿意当面给她道个歉，她倒没有非把翁超踢出竞赛班，对人家赶尽杀绝的意思。

至于翁超自取其辱，就是她没料到的了。

谢老师给翁超一个台阶下，她也没必要步步紧逼。

她不社恐，尤其是如此荣光加身之时，也丝毫没有觉得不好意思，大方朝全场一笑。

“……这第二大题最后一问，丁悦同学的三维空间坐标系，解法非常新颖，比我们出题老师的解题方法还要简洁一些。来，我们请丁悦同学帮忙讲解一下这两道大题。”

丁悦也干脆，把翁超在黑板另一边乱七八糟的解题过程擦掉，就着自己的解题过程，给同学们讲解。

建立三维坐标系，自学了高中立体几何的学生都能做。但能如此游刃有余，灵活运用到物理题中做受力分析的，只有丁悦一个人。

那天选拔考试结束，丁悦从吴震寰那里听来了连续求导的解法，却因为不了解吴震寰熟悉的微积分知识，无法完全理解吴震寰的方法。

糊里糊涂地，她开始考虑对她来说更为直观的解法----坐标系。

不是所有人都有丁悦这么强的空间想象能力。有的同学也尝试了一样的办法，却无法在二维平面的纸张上，完美展现物体在三维空间中的受力、运动状态。

因而，丁悦按照自己思路讲题时，即使经验丰富如谢老师，都要在纸上反复比划，才能跟得上她的节奏。

更别提同学们了。相比十几分钟前听到丁悦来自10班时的轻视，讲到第二题时，就算再对10班不屑的同学，也不得不叹服。

“这姐真强啊！翁超抄了她的卷子才进的竞赛班，她反而被冤枉抄袭。她的行为虽然有些不给老师面子，但我好像挺能理解的。”

“翁超居然是这种人，我也是服了。”

“是啊，说到底还是这个10班女生有实力，当众解题都不慌。问题来了，她到底是怎么能在空间坐标系里捕捉小球运动轨迹的？每时每刻，小球受到力的大小都在变化，还是三个不同方向的力，我根本想不过来！”

“放心，你不是一个人。”这人和身边的同学吐槽完，又举手示意，“谢老师，第二题最后一问，她讲的太复杂了，有没有不用空间坐标系的解法？”

同学们从看戏，逐渐进入热烈讨论的状态，谢老师乐见其成。

丁悦讲题讲得那么好，谢老师突发奇想，反正都是做过的题，这节课干脆让会做的同学自己讲好了。

“这道题，选拔考试只有四个人做对。包括丁悦同学，考试时都没写出来。让我看看，做对了这道题的，1班樊荣、3班程凯晨、4班孔维坤，还有10班吴震寰。你们谁愿意上来说说的？”

又是10班！

叫樊荣的同学感冒，今天请了病假，压根没来上课。

程凯晨：“这题我其实不会。大概知道可以用求导来降维，但做题时把自己绕进去了，现在还没绕明白呢。考试时，我把大致解题思路写了下来，中间没绕明白的地方，写了个‘显然可得’，最后随便蒙了个数字，就给我蒙对了。阅卷老师，我太感谢你了，居然还给了我满分！”

孔维坤：“老师，我解出这题的时候，考试时间快到了，我没来及把解题过程都誊上来，只写了几个关键步骤和最后答案。草稿纸早扔了，我现在看着答案也回想不起来当时是怎么算出来的。”

谢老师无语，只能把目光投向剩下的吴震寰。

吴震寰心道不妙。本来想做个低调的人，没想到被迫两次成为显眼包。

好在他给丁悦详细讲过这道题，试卷上解题过程也写得详细，此时再讲一遍根本难不倒他。