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第161章 她是天才？（第2页）

汤老师和小刘被贝贝突如其来的气场给震住了，顺着她的话就点了点头。

“那小刘你现在给我演示一下目前系统做出来的效果吧。”贝贝不经意中又习惯性地流露出自己做项目经理时的语气来。

小刘看了一下汤老师，汤老师赶紧点头，于是小刘就开始做了一次半个小时左右的演示。

贝贝认真地看完了整个过程，一边看海，一边在纸上做着笔记。当演示停下来以后，A4纸上已经密密麻麻写满了东西。

她又继续拿出一张新的A4纸。开始分配任务。

贝贝谦虚地说，“汤老师，我有以下这些意见，您看是不是合适？”

“首先既然是面子工程，好看是第一位的。我看到我们的网站上的内容目前位置还是空白的。软件公司负责实现功能，可是内容还是需要我们学校提供的。对领导们来说，系统有没有用取决于网站好不好看。网站好不好看又取决于网站上写的是什么。这件事情可能只有您能才能解决了。你得拿着尚方宝剑去摇人了。我建议您先找语文老师写一篇我们学校的介绍，然后再找外语钱老师请他把内容翻译成英文。同样要紧的是学校的照片，咱们得赶紧找美术老师帮忙多拍几张校门和校园的景色，最好再加上一张蔡校长的肖像和全校出操时的照片。最后再找蔡校长写一篇校长寄语。把这些主要内容准备好了以后发给小刘，让他把这些东西全都传到校园网上去。”

贝贝这几句话一说，汤老师连连点头。“对呀，你说的有道理。怪不得我总觉得这个系统看上去像什么都没有做一样，就孤孤单单几个字，原来是缺了这些关键内容呀。”

贝贝点了点头，继续往下说，“除了这个之外，我们做这个系统主要是为了实现教育数据的分析，从数据中进一步找到学生的薄弱环节，从而达到科技辅助教育进步的作用。所以展示面子工程时，后台还需要准备大量的数据，用于在前台做多维度的数据展示。”

这个时候贝贝把目光转向了小刘。“刘工，我发现你现在还在很努力的做一些功能的细节，比如说上传数据准确性的校验等。这些做法在正常的项目中是非常正确的。可是现在时间紧迫，目前也只有你一个人手。现在我们最主要的是应付面子工程。数据的准确性可以之后再矫正，现在最重要的要实现前端界面数据分析功能的完整性和可观赏性。等蔡校长下次给领导做演示的时候，可以先强调我们这些数据都是假的，只是为了展示系统功能而编的，数据的准确性在正式环境就一定会调整好。只有这样，你才有足够的时间做出一个比较完整的系统出来。”

小刘听了这个说法，感觉有点懵，他赶紧看了一眼汤老师。

汤老师也有些疑惑，于是贝贝看着他说“汤老师，你可以把我说的这个决定告诉蔡校长。让他选择，是要一个数据不准确的完整的系统功能演示。还是要一个数据准确的但功能却不完整的系统演示。因为我看了目前系统的进度，估计在四月底前要做到两全其美是不可能的，小刘，你说我说的对不对？”

小刘再次愣在那里，用怪异的眼神望着贝贝，“她怎么看一会儿就知道了？她这是什么水平啊？难道这就是传说中的天才？”

贝贝看到小刘的反应，心里暗笑，“小样，刚才还看不起我，你才工作一年，我可是行业里的老油条了。”

小刘呆了一会儿，反应过来以后，马上肯定地回答了贝贝的询问。“对的。本来康工在，我们两个人还有可能完成这个任务。现在他在外面远程连，网络信号也不是很稳定，断断续续的，我们沟通起来也有点问题，所以进度上面可能来不及。”

贝贝继续补充了一下。“其实我们的真正能用的时间最多还有三周。这段时间里必须要把所有功能方面的模块完全完成，然后留一周的时间做一次全流程测试。边测试编改进。最后一周是用来查疑补缺的。所以时间更紧张。在这种情况下只能保大头，丢小头，在向领导汇报的时候，实现视觉上的美好。”

汤老师听了，若有所思的点点头。他终于明白贝贝的意思了。

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