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第三十五章不想写数学？写完的奖励是陪她做（第1页）

在一起后，姜郁更认真观察了言禾。他学习好不仅仅是脑子好，学习习惯也很好。

他有个小本子，上面除了工整记上每天的作业，还会写上其他待办事项。

“你好认真……不过为什么待办事项都是6项呢？”

“这源于艾维利时间管理法，按重要性依次记录要完成的事。”

姜郁看到第叁项是看一集美剧，笑问他：“为什么里头还有娱乐？我以为你除了学习几乎没有娱乐。”

言禾牵过她的手，“要给自己奖励，如果都是学习，没有一点奖励机制，往下的学习效率就会慢慢递减。”

“第六项也是放松哎，你写日记的吗？”

“嗯。”

姜郁来了好奇心，“给我看看！”

“日记本在家里。”

她撇撇嘴，“我要向你看齐，我对学习就没那么大干劲儿，除了写英语题会让我快乐，别科我就没兴趣了，特别是数学。不像你，你是真的好厉害……”

“多巴胺和内啡肽。”

“什么啊？”

“多巴胺由快乐产生，你刷英语快乐，就愿意多做题。”

“内啡肽呢？”

“由痛苦而生，比如我刷了数学和物理的题才看美剧，这时我很开心，就是内啡肽的作用。”