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第261章 家宴温情（第1页）

九月初的北京，空气中已然悄悄渗入了一丝清爽。

清华园葱茏的草木间，多了许多匆忙而朝气的年轻身影，新的学期，在夏末的余韵中拉开了序幕。

吕辰、王卫国、吴国华、陈志国、任长空五兄弟，再次踏入了熟悉的清华园。

与本科入学时的懵懂青涩不同，如今的他们步伐沉稳有力，眼神中多了几分从容与坚定。

全厂攻坚的硝烟散去，此刻，他们是作为研究生新生，再次回到这片知识与理想的沃土。

研究生入学手续办理得颇为顺利。

吕辰和王卫国的导师是刘星海教授，陈志国和任长空则拜入赵老师门下，因此他们四人仍在机械制造系办理入学登记。

教务老师带着亲切的笑容，显然对他们知之甚详。

“吕辰同志，王卫国同志，恭喜啊！刘教授早就打过招呼了，这是你们的材料袋，课程安排和选课表都在里面。”

教务老师将厚厚的文件袋递给他们，又对陈志国和任长空笑道：“赵老师也特意交代了，让你们办完手续就去找他，有新的学习计划要给你们交代。”

四人连忙应下。

吕辰打开材料袋，除了常规的研究生课程表、选课指南外，还有一份红头文件，是关于“清华-红星轧钢厂”实践基地研究生培养的特别说明，以及他作为“科研助教”的聘任书副本和教学任务安排。

他仔细浏览了一下，教学任务不算繁重，主要是协助刘星海教授组织“自动化系统工程”专题研讨班，以及为参与项目的学弟学妹们进行阶段性理论辅导和答疑，时间上比较灵活，重心显然还是在基地的项目攻坚上。

“看来刘教授是打算把你当‘小先生’用了。”王卫国凑过来看了看，笑着低语。

吕辰微微一笑，将文件收好：“责任更重了。”

他明白，这既是信任，也是期望。

系统总结和提炼“红星-清华”模式的实践经验，形成可推广的方法论，这是刘教授赋予他的长期任务，如今再加上指导后辈，无疑是对他综合能力的进一步锤炼。

吕辰又特意去了一趟机械系的教研室，完成了科研助教的信息录入，领取了专用的备课笔记和办公用品。

虽然不用像普通讲师那样固定坐班上课，但“讲师”这个身份，让他感觉又多了一分责任。