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第4章 暑期砺剑，暗香浮动（高二结束的暑假）（第1页）

高二结束后的暑假，是林芝计划中承上启下的关键阶段。长达两个月的自由时间，是她进行系统性强化训练、实现专业能力质的飞跃的黄金窗口。然而，如何为自己争取到这段不受干扰的时间，需要一个合情合理、经得起推敲的理由。

直接说去参加“夏令营”显然不行。定州这样的小城，圈子小，消息传得快，父母又是体制内的人，很容易打听虚实。她需要一个更符合小城人情世故的逻辑。

很快，她想到了一个绝佳的理由。她的小姨家在邻县，距离定州不远不近，坐长途汽车一个多小时。环境相对陌生，正好可以避开所有熟人的视线。更重要的是，小姨的儿子，她的表弟，今年初三毕业，成绩有些吃力，尤其是数学和英语，小姨曾在电话里向母亲诉过苦。

一天晚饭后，林芝状似无意地提起：“妈，前两天小姨来电话，好像挺发愁表弟中考成绩的。数学和英语拉分挺厉害的。”

王秀英叹了口气：“可不是嘛，你小姨没少为这事操心。那孩子脑子不笨，就是心思没完全用在学习上。”

林芝顺势说道：“妈，我有个想法。这个暑假挺长的，我想……要不我去小姨家住一段时间？正好可以帮表弟系统梳理一下初三的知识点，突击辅导一下数学和英语。我自己也能换个环境，更安静地预习高三的课程。咱们家这边亲戚朋友多，时不时有人来串门，有时候也挺分心的。”

这个理由立刻击中了母亲。既能帮衬亲妹妹解决燃眉之急，又能让女儿有个更好的学习环境，一举两得。“你这孩子，想法倒是好。就是太麻烦你小姨了，而且给你添这么多负担。”王秀英有些心动，又有些犹豫。

“不麻烦的，妈。我跟表弟关系挺好，帮他我乐意。而且给他讲题，我自己也能巩固知识，教学相长嘛。您要是同意，我先给小姨打个电话问问？”林芝趁热打铁。

王秀英看向丈夫。林建国沉吟了一下，觉得这确实是件正经事，女儿懂事知道帮衬亲戚，还能安心学习，便点了点头：“芝芝懂事是好事。你先问问你小姨方不方便，别给人家添乱。”

电话打过去，小姨一听，喜出望外，连连说“方便！太方便了！正好管管那个皮猴子，求之不得！”，事情就这么定了下来。

于是，七月初，林芝带着一大包复习资料和几件换洗衣服，坐上了去往邻县的长途汽车。小姨一家对她热情极了，特意给她收拾了最安静的房间，还一个劲嘱咐自己儿子要听姐姐的话。

此后的日子，林芝过上了规律而“隐蔽”的集训生活。每天上午，她雷打不动地花三个小时给表弟辅导功课，梳理考点，讲解习题。她讲题思路清晰，又有耐心，表弟竟然真的能听进去不少，成绩肉眼可见地提升，小姨看在眼里，喜在心里，对她更是照顾得无微不至。

下午，表弟需要自己消化和练习。林芝便以“高三功课紧，需要绝对安静自习”为由，回到自己的房间，反锁上门。

真正的特训，此刻才开始。

她立刻进入知识学习空间。3：1的时间流速，让她每天下午和晚上都拥有了相当于外界整整一天多的宝贵时间。

专业训练被提升到了前所未有的强度和深度。虚拟老师为她引入了完整的独幕剧剧本，要求她不仅表演，还要撰写人物小传，分析角色动机和行动线。即兴表演和命题小品的训练难度加大，常常给她一个极其刁钻的情境，考验她的反应速度和逻辑构建能力。声乐训练开始涉及更专业的共鸣腔运用和歌曲处理；形体课则加强了中国古典舞的身韵和戏曲程式化动作的模仿，以提升她的肢体表现力和感染力。