第189章 新的语言 (第1/2页)

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\停！\李轩突然抬手。格斗馆中的学员们立刻停下动作，但他们的意识仍在共振，形成一种奇特的和谐状态。

\感觉到了吗？\李轩走到场地中央，\刚才那一瞬间，大家的意识频率完全统一了。这就是我们要找的状态。\

张浩摸着下巴：\确实不一样。之前我们练习配合时总觉得差点什么，原来是这个。\

\对。\林婉儿走进场地，\传统武术讲究意随心走，但现在我们可以直接感知和引导这个过程。再来一次，这次注意保持那种频率。\

学员们重新开始演练。这次他们不只是在做物理动作，更像是在编织一首无声的交响乐。每个人的动作都是独特的音符，但组合在一起却形成了完美的旋律。

\有意思。\张真人的身影不知何时出现在门口，\你们这是把武术变成了一种新的语言。\

\张真人说得对。\李轩若有所思，\我们一直在尝试用语言描述这种感觉，但其实它本身就是一种更直接的交流方式。\

正说着，一个陌生的意识波动传来。是城市另一端的一所小学，一位老师想请他们去看看他们的发现。

教室里，三十多个孩子正在进行一种特殊的课程。他们没有使用传统的教材，而是通过意识直接分享和学习知识。

\太神奇了。\女教师陈月兴奋地说，\孩子们不再需要死记硬背。当一个人理解了某个概念，其他人就能直接感知到那种理解。\

\而且每个孩子理解的方式都不一样。\小雨不知何时也来到了教室，\看，那个男孩是通过音乐来理解数学的，那个女孩则是用颜色和图案。\

李轩观察着教室里的场景。确实，每个孩子周围都形成了独特的意识场，但这些场又能自然地融合在一起，形成更大的知识网络。

\这让我想起了古代壁画中的一个细节。\张教授说，\那些图案不只是记录信息，更像是一种思维的结构。每个人都能从中找到适合自己的理解方式。\

\但这带来了新的问题。\陈月说，\传统的考试方式已经不太适用了。我们需要找到新的评估标准。\

\也许不需要标准的评估。\林婉儿说，\重点不是比较谁更好，而是帮助每个人找到最适合自己的发展路径。\

就在这时，一个男孩举手：\老师，我能给大家看看我的发现吗？\

得到允许后，男孩闭上眼睛。教室里的意识场突然变得活跃起来，一个复杂的数学概念以一种全新的方式展现在所有人面前。