第86章 较量 (第2/2页)

写完这些,他又留意到考官的反应。果然,有几个考官的目光在他的答卷上停留了很久。

这时,忽然有考生被发现夹带。但奇怪的是,那些小抄上写的不是考题答案,而是一些人事任免的消息。

\查!\主考官雷霆震怒。

林焱看在眼里,暗自摇头。这是有人想趁机传递消息啊。但在这种时候玩这种把戏,未免太过愚蠢。

继续答题。第四题很有意思:

\子曰:'其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。'试论其义,并论今日吏治之弊。\

这题直接把经义和现实结合起来,而且指向性很强。林焱提笔写道:

\为政以德,譬如北辰。古人重以身作则,正以此也。今日吏治之弊,根源何在?正在于身不正也。官不修己,焉能服人?吏不率先,焉能令行?\

这段话看似在讲道理,实则句句都在点当前的官场积弊。但又不是简单的指责,而是从根本上分析问题。

正写到关键处,忽然听见外面传来一阵喧哗。原来是有言官在朝上激烈弹劾,说发现了更多科场舞弊的证据。

考场内一片骚动。不少考生都停下笔,偷偷议论。但林焱却毫不受影响,继续答题:

\古人云:'吏不廉平则治道衰,官不清正则纪纲紊。'欲正吏治,必先正己。苟能正己,则天下自正...\

这段话是对前文的补充,也是对当前局势的回应。点出了吏治改革的关键:要从自身做起。

最后一题更是意味深长:

\《大学》言:'格物致知,诚意正心,修身齐家,治国平天下。'试论其义。\

这题看似宏大,实则是在考验考生的政治理想和抱负。林焱沉思片刻,写道:

\大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。格物致知者,学问之基也;诚意正心者,修身之本也;修身齐家者,治世之始也;治国平天下者,圣人之志也...\

他的回答既显示了学问,又表明了志向。特别是最后那个\圣人之志\,更是点明了读书人的责任。

考试结束时,林焱发现考官们的目光都有些异样。显然,他的答卷引起了注意。

但他并不在意这些。在他看来,真正的考验不在答案本身,而在于如何在这种场合展现自己的才学和见识。

走出考场,阳光正好。远处的皇城巍峨耸立,仿佛在诉说着它见证过的无数风云变幻。

\考得如何?\萧瑾问。

\还行。\林焱整理衣冠,\至少把该说的都说了。\

\那接下来...\

\等着就是了。\林焱活动了下筋骨,\考试不过是开始,真正的较量还在后面。\