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（历史同人）诸朝看我直播乡村生活日常 第1节（第4页）

第2章 大秦亡了！

新号直播，总要经历一段寂寞时光，开播后似乎并没人进来，林菱也不在意。她只是专注又温柔地望着爷爷那一头花白的发，心里软绵绵地想，回头该带爷爷去镇上染发了。

林菱之前虽然告诉爷爷她今天要回来，但也因山路堵车不知道要耽误多久，让爷爷别等她了，因此她悄然进来时，爷爷回身写完字，转过身来见到她，不由惊讶地瞪了瞪眼。

但爷爷却硬生生按耐住了喜悦，一张已松弛又沧桑的脸上洋溢着笑纹，带着挥之不去的笑意，继续朗声往下讲。

【孩子们，咱们今天来讲，初中历史知识点之一，中国古代史中有关统一国家的建立。这也是常考的。说起国家一统，这必然要学的第一课，便是秦始皇统一六国。】

【这里大家拿起笔记一下，秦朝是我国历史上第一个大一统的中央集权的封建国家，由秦始皇嬴政于公元前221年建立。同时，我国历史上第一个皇帝、皇帝制度的创立者，也是秦始皇。这两句话，经常出现在大小考试的选择题中，属于送分题，千万不能丢分。】

咸阳宫外。

嬴政正率领群臣，站在咸阳宫的殿廊下，目不转睛地望着正传来声音与画面的巨眼。

空中的巨眼历时六十余日终于将他的画像撤了下去，变幻了场景。

泛着昏黄灯光照亮的夜色中，显现出一座红瓦灰白墙的小院落，不大，院中有棵亭亭如盖的龙眼树，绿荫下孩童三两，似乎正专注地听面前花甲之年的老者授课。

李斯也目不转睛地望着那位在身后一块黑漆漆的木板上写下与篆书截然不同字体的老者，若非这仙迹贴心地在旁用小小的篆书标注了“秦始皇”三字，哪怕精通六国文书的他也难以辨认这字是何含义。原来两千年后的人，使用的是这样规整简洁、笔画精细的字体！

他心头火热——二十日前，陛下接受了他的建议，下诏令禁用六国文字，日后一律以秦篆为书体，他因书法卓越，奉秦始皇之命制作秦篆的统一书写字样，以示范天下。

李斯为此邀上了同样善于书法的中车府令赵高、太史令胡毋敬一同造字。但论书法精益、研习之深，李斯格外自傲地想，赵高与胡毋敬二人加起来都不如他一个！最终还不是他冥思苦想，以大篆为筋骨，六国文字为皮肉，删繁就简，才创造出了字形屈曲圆转、笔画力如铁石的“小篆”——为尊崇古字大篆，他对自己构思已久、费尽心血的字体卑称小篆。

如今这仙迹现世，他下意识比对今后两种文字，惊讶地发现，后世书写的字体与他创造的小篆在字形结构上有不少相似之处！他不禁揣测，后世文字是否是从小篆演化而来？

“书同文”，是为了畅通秦王诏令，同时也为绝六国复国之念，李斯早已被六国遗民憎恨入骨，莫说他自个的项上头颅已被重金悬赏于游侠刺客之间，便连远在上蔡的祖坟都险些被掘，即便如此，他也未曾后悔。

他有些怅然若失地仰望天际，却不知……“书同文”后世是否实现了？

随后，他又将目光投向老者面前零零散散坐着奋笔疾书的孩童们，又难免推测这是如学宫一类的地方，莫非这位老者是两千余年之后与孔子、墨子一般的贤才？

但……贤才与其弟子为何都这副打扮？

仙迹中所呈现的后世之人都看着体貌丰润、神态安然，想来衣食无忧，却又不知为何穿着古怪无襟短衫，不论男女皆露臂露腿，姿态随意地坐在似乎是“胡床”的东西上，实在不雅。在座男孩儿更好似都被施了髡刑似的，全顶着毛刺尖尖的短发，女孩儿中则有长发亦有齐耳短发，让人见了难免皱眉。