第114章 教育 (第1/2页)

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寒冬的京城，暗流涌动。一场针对教育改革的大规模攻势正在秘密酝酿。

\先生，您看这个。\王子明将一叠密报呈给叶知秧。这些天，各种不寻常的消息接连传来：

江南世族暗中串联，准备联名上书；

西北军镇突然调动兵马，意图不明；

边境传来异动，似有人在挑动部族情绪。

\果然来了。\叶知秧神色凝重。她早就预料到，守旧势力会寻找时机发起总攻。这次灾害虽然得到控制，却给了他们可趁之机。

正说着，萧远珩匆匆赶来：\周家的周元瑾联合几位重臣，要在明天的朝会上正式提案，叫停教育改革。\

\理由呢？\

\说是这次救灾暴露出新式教育的弊端。说什么'轻农重商''蔑视礼法''动摇根本'......\

叶知秧冷笑：\倒是挑了个好时机。灾后百姓困苦，正是人心浮动之际。\

这时，林月笙也来了。这位年轻的皇帝已经看清了形势：\这是一场有预谋的行动。他们不只是要否定教育改革，更是要否定整个新政。\

\不错。\叶知秧说，\这些年的改革动了太多人的利益。他们一直在等机会，现在终于按捺不住了。\

\那我们该如何应对？\

\兵来将挡，水来土掩。\叶知秧胸有成竹，\让我们看看，到底是谁的准备更充分。\

第二天的朝会果然暗潮汹涌。周元瑾带头宣读弹劾奏章，列举了教育改革的\种种弊端\：

\轻视经典，动摇国本；\

\男女同校，有违礼制；\

\工商之学，误人子弟；\

\异族入学，留患无穷......\

他说得义正词严，台下不少大臣频频点头。但就在这时，一个清朗的声音响起。

\臣有本奏。\

说话的是一位年轻官员，正是明德堂第一批毕业生。他从袖中取出一份详细的报告。

\诸位说教育改革轻视经典，那请看这份统计：新学制下，学子们对经典的理解比从前更深入。因为我们不只教他们背诵，更教他们思考和运用。\