我的反攻 (第1/2页)

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接上期，我忍耐够久了，这次不能再助长他了。

“那你现在算算。”

“不用，一个1，一个30多，一个300多。”

他似乎有点生气，说：“不对，你好好的给我用计算机算算。”

我也就傲慢的说：“行。”

结果前两个对，第3个是1000多，也就只是记错了。

“你是不是该想想你是不是该努力了。”

我就装傻的说：“我不是也主动上课了吗？”

“你是上课了，但你的努力还不足，你看看，如果你是1，365天后仍是1，仍是原样，但如果每天努力一点点，就会有很大进步。”

“你那是指数增长，学习要用加法不是乘法，再说，我这是主动学习，老师没规定的，你不是也看到了吗？”

“是，你是学了，但你学的还是少，就像1.01......”

“停停停，别拿数学来解释语文，没意义。”

这种思想就像：我是人，周杰伦是人，所以我是周杰伦，毫无意义。

“你这样学是不行的，你就是这样才没在前面。”

不就是你在当初在你们学校第一嘛，也不咋地，你说你的成绩是第二的一倍的分，可以看出第二名最高50分，就这样的学生也是没救。

你说你考上2中，成为全村15年以来第一个靠努力进来的学生。别说了，之前45中还行的时候你给我说你说你考上45中，成为全村15年以来第一个靠努力进来的学生。

谎话连篇，不知羞耻。

我突然醒了，我记起3年前（刚要逆袭之前）我做出的决定：“既然我学习能让旁人高兴，为什么不学呢。”

没想到2年后中等偏上的成绩助长家长野心，我活的越来越累，直到毕业才想起来：一切基于幸福。

“不，我这是举例，不是......”

我也无聊了，直接说：“那没必要说了，你这样子我到底要学多长时间？”

“你看吧，反正我看别人都在学。”

“停停停，你怎么知道的？抖音？快手？还是微博？”

“你知道为什么我跟你说这些嘛？”

好吧，辩论打不过一般都会谈情，就像某游戏律师发现不占上风说要有民族自信。

我也干脆，直接说：“不知道。”