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第286章（第1页）

在杜明纳看来，不管是施展法术还是调配药剂、布置魔法阵，其基础道理都是相通的。只要能和感受到那些细微的元素，并且知道那些元素需要什么，又怎样才能让这些元素处于一个和谐的状态，那就哪怕不懂各种手法，都应该能达成最终目的。

至于常规教学中要教授的各种手法，全是为了让使用手法的人在无法感受元素状态的时候还能最大限度地保证成功率。

杜明纳现在教授的到底是别家学校的学生，他也没有那么多的时间完成教学，所以只能优先教会对方怎么感受调配一阶愈合药剂时需要用到的各种魔法植物的状态。

单说怎么将魔法植物炼制成一团可以用于调和的糊状物的过程，还是能遵循特定手法的，哪怕在这过程中也有可能出现少许的偏差，单最终的偏差值并不会太大。杜明纳现在要的就是让自己教授的学生丹学会怎么感受魔法植物变化而成的糊状物的状态，知道其内的元素的独特状态，并尽可能地让这些元素处于一个更平衡稳定的状态。

当然，这也只能算是第一步。

在这之后，需要的却是让这些糊状物的状态发生变化，要让其可以与其他的糊状物相互反应，又继续维持其内在的特殊稳定状态。

如果不考虑怎么深入钻研感应能力，弄清楚物质与物质反应的规律，仅仅只是学习特定的操作手法，那低阶药剂的调配难度并不会太大，充其量是成功率没有多大保证，也很容易在调配高阶药剂时遇到阻碍，难以再有突破。

杜明纳教授丹的时候，并没有特别藏私。毕竟他早就考虑到自己能教授的时间，以及教授对象的问题，根本没有将最普适性的那部分内容教出来。他现在针对的都只是怎么调配一阶愈合药剂。

也许能有人可以根据他教授的这部分内容，再研究出怎么用类似的方式研究其他药剂，但杜明纳觉得能做到这种事情的人，哪怕不从他这里学到这部分知识，也都能自己一次次地调配药剂，最终学会了。

雅各布堂而皇之地借着杜明纳的放任不管，和丹一起学习。

他一开始还不是很想得明白为何利昂年纪还小，也没有太多调配药剂的经验，为何能在调配药剂的时候顺利地研究出合适的新药剂，而不是像其他的药剂学徒一样只能按部就班地调配药剂。

现在他终于明白了。

杜明纳教授的知识已经站在一定的高度上。

个人赛持续了五天。

杜明纳就借这段时间，一直努力画着寒冰弩的设计图纸。

这期间，他还和阿尔奇进行了一定交流，进一步了解到了当日海怪现身的情况，再根据大海这一使用场景，进一步修改了寒冰弩中的魔法回路。

而团体赛也终于开始了。

灰绳村学校的运气不是很好，在抽签决定比赛顺序时经常抽到了第一。

杜明纳放下忙着的其他事情，优先看着孩子们进场比赛。

尤莉在上台之前就掌控了身体。