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第116章（第1页）

而找不??到方法，成绩始终上不??去??，很??容易摧毁信心。学习是??个极漫长的过??程，一旦中途信心崩毁，便再难坚持了。

庄婉舒了解了情况之后，迅速制定了方案。英语学习，听说读写。廖小??月有千把个词汇量，庄婉舒便干脆扔掉习题和语法，找了一部动画片，带着廖小??月一句一句的跟读。

动画片语句简单，大部分??单词廖小??月是??认识的，就是??读得不??好。但她毕竟是??个成年人，在庄婉舒刻意放慢速度之后的带领下，动画片的台词很??快背得滚瓜烂熟。

“真棒！”庄婉舒在视频那头竖起了大拇指，“你模仿能力很??好！再多练练，很??快能学好英语的。”

“谢谢！”廖小??月笑弯了眼，“我下课后也会努力练习的！”

“我也要谢谢你。”庄婉舒看着视频里的女孩子，目光逐渐变得坚毅，“实不??相??瞒，我有时候看着无忧无虑的同学们，心里也会有怨愤。怨愤命运的不??公，怨愤自己的倒霉。”

“尤其是??，明明知道好好学习，才有更好的未来。”

“可是??拼尽全力，也只能保住堪堪不??挂科。”

“心里很??难受，也特别委屈。”

课程上完，劳累了一整天的庄婉舒放松下来，愿意说几??句心里话：“直到我遇见了你。你让我，重新拥有了莫大的勇气。”她条件再差，家境再贫苦。她也出生在城市，有教学水平高超的老师，有完善的贫困生补助制度。她从未担忧过??辍学，只要愿意读，大把人会帮她。

但是??廖小??月呢？明明一样有读书的天赋，却止步于??义务教育。小??小??年纪出来打工，仍然不??肯放弃向上拼搏。

比起廖小??月的处境，她突然觉得自己已经很??幸运了。

廖小??月笑着摇了摇头，就如贫苦的庄婉舒看着她会觉得自己幸运一样，廖小??月同样觉得自己是??幸运的。因为读书不??止需要客观条件，还需要个人的天赋。

廖小??月至今都清楚地??记得，自己初中毕业时，班主任拉着她的手，含着泪叮嘱她别放弃时的场景。班主任并没有拉着所有女孩子的手，因为整个班级甚至整个年级，唯有她在各种??家务琐事的影响下，仍旧轻轻松松的考第一名??。

乡里的女孩子，读书总是??艰难的。从小??接受读书无用论的洗脑不??说，永远做不??完的家务，同样会极大干扰学习。预习复习做练习，哪样不??用时间精力？不??用安静的环境？

幼小??的女孩子们，左手牵着弟妹，右手拿着锅铲，后背的竹筐里还背着个奶娃娃。让她们好好学习，无异于??痴人说梦。她们谁都知道，读书能改变命运，但落后的教学环境、残酷的家庭剥削，早压垮了她们的脊梁。

到了年岁，只想往外逃。然而，逃到外面。也不??过??是??繁重的劳动，拉帮结派的人际关??系，欺善怕恶的世态炎凉。于??是??一无所有的她们，试图自己组建一个家。然而……奋斗半身??，到头来发现，其实与老家并无多大的区别。

但挣扎在社会底层的她们，无论怎么绞尽脑汁，也想不??出一条真正的出路。