第三十四章 关爱在行动 (第2/2页)

“这小伙子，长得真俊啊！”

刘飞燕的妈妈望着摩托车远去的方向，自言自语地说。

中午，党长久主持召开班主任会议。

首先，党长久对本周的工作进行了简单的总结。重点提到了何月事件，鉴于此，他布置了下周工作的重点。

一、收集学生信息。主要内容有：家庭住址，联系电话，家长姓名等。

二、严格请假制度。要么电话请假，要么家长到学校当面向班主任请假。

三、切实关爱学生。每天的六到岗必须清查人数，清楚学生未到校的原因，异常学生要给予特别的关爱帮扶。

“党主任，以前可从来没有收集过学生信息啊，有必要吗？”一位班主任提出了质疑。

“你这个问题提的非常好，但是我不想回答。就由我们三3班的班主任周老师来回答吧！”

党长久看了看刚才的那位班主任，

又看了看周老师。

“这样吧，周老师，你到台上来说。”

等长久对周老师说。

周老师到了台上，清了清嗓子说：“党主任提出收集学生信息，我个人坚决支持。通过何月事件，我有切身体会。”

“我们班的何月，几天没有到校。女生有那么一两天请假没有到校，这也很正常。但是为了安全安全起见，还是要确认一下。什么样的确认方法最简单？那就是打电话电话。虽然，不是家家都有电话，但是每一个湾村，都应该有一部电话吧！”

“但是，收集学生联系电话这个工作，我没有做。那只有去她家里，而他家的家庭住址，我也不知道。后来问了好几个学生，才知道的。”

“由于路不熟悉，一路打听，一路走，费了好多周折。”

“冬天的路上，泥泞多。好几次，我和党主任差点滑倒了。还时不时的有一两条狗，出来吓唬你一下。幸亏党主任坐在后面，拿着大棍子不停地挥舞，狗才不敢上前。”

“本来一个电话，就可以搞定的事儿。但是由于这些工作我没有做，让党主任陪着我一起吃了好多苦。”

“老师们，你们还会觉得党主任这样做，没有必要吗？”

刚才那个提出质疑的班主任，低下了头。

新的一周来了，各班积极行动，很快就将学生的信息收集完毕了。各班班主任利用复写纸准备了两份，一份自己留存，一份交到了学校政教处。

三餐饭后，走廊上，操场上，大树下，随处可见班主任与学生谈心的身影。

每当看到这一幕，党长久向班主任伸出了大拇指，陈校长则对班主任点头微笑。

异常学生及时得到暖心地关爱，有效地帮扶，安全隐患消除了，校园更和谐了。

自从何月事件之后，他就提出了一个观点：关爱学生，只有起点，没有终点。

转眼就到了寒假。以前，都是学生到学校来拿寒假成绩单。今年，党长久要求，老师们把成绩单送到学生家里。

这既是关爱学生的一个延伸，也是促进家校合作沟通的一个大好契机。

腊月二十二的下午，党长久所在的初三年级，终于放寒假了。

党长久也没有歇着，下午就开始了走访。

下午的时间比较短，好在有学生带路，非常顺利地走访了五家。跟五位家长的沟通，也非常的愉快。

回来时，路过已经毕业的王小军的家门口，在小军父亲的热情邀请下，去家里坐了坐。

“党老师，真是谢谢你啊！我家小军在初一时，成绩在年级垫底。我本想着让他把三年混完，跟着我一起学做泥工。”

“没想到初二时，你接手了这个班。在你的教导下，他的成绩一路飞升，竟然考取了高中。”

“他这次期末考试，还取得了非常不错的成绩，班里第五名。”

王小军爸爸的脸上，始终洋溢着热情的笑容，那笑容比冬日的夕阳还灿烂。

临走时，王小军的爸爸从家里拿出花生，红薯果果，炒蚕豆，炒豌豆，弄了满满一大袋子。

推辞了好半天，实在推脱不了，党长久只好恭敬不如从命，接受了。

夕阳早已西沉。今天的家访，轻松愉快，收获满满。明天，家访继续！